2018年度教育质量报告

绵阳市安州区高级职业中学

2018年教育质量年度报告

根据教育部职成教司《关于编制和发布2017年度中等职业学校质量报告的通知》（教职成司函〔2017〕99号）和四川省教育厅《关于编制和发布2017年度中等职业学校质量报告的通知》的通知精神，结合学校2017年9月――2018年8月具体情况，现将本校2018年度中等职业学校教育质量报告如下：

1. 基本情况

1.1学校概况

绵阳市安州区高级职业中学位于安州区花荄镇花兴路，毗邻安州区工业园，是四川省首批重点职业中学、绵阳市首批现代学徒制试点学校。学校历史悠久，1984年前为安县塔水中学，1984年由普通高中学校改为职业中学，更名为安县塔水高级职业中学；1998年和原安县安昌职业中学合并，更名为安县职业中专学校；2016年安县撤县设区，更名为绵阳市安州区高级职业中学。校园占地面积100亩，总建筑面积24200平方米，生均建筑面积20.47平方米，教学及辅助用房面积13059平方米，校内实训用房5400平方米，学生宿舍面积8737.08平方米，生均宿舍面积7.42平方米。有功能齐全的食礼堂，国家标准运动场，建有专门的心理咨询室，图书室藏书量约21550册，教学设备资产总值920.32万元，新增134.36万元（含新增实训设备产值69万元）。固定资产总值达7826万元。　　　　　

近年来，学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，按照“以质量求生存，以规模促效益，以改革促发展”的办学理念，内抓质量，外树形象，实施升学与就业分层教育，营造人性化育人氛围，引导学生“学会做人，学会做事，学会生活”，形成中高职衔接、校企合作的多元化办学模式。

2017-2018学年全日制在校生1101人。

1.2学生情况

1.2.1 2018年在籍学生数、招生数、毕业生数及与上年度变比的变化情况。

	2016－2017学年	2017－2018学年
在籍学生数	1110	1101
毕业生数	257	301
招生数	449	461

学校2017年招生461人，与上一年相比增加3%。现有在籍生1101人，其中， 2015级301人，2016级339人，2017级461人，巩固率达95%。学校2017年毕业生257人，2018年毕业生301人，与上一年相比毕业生人数增长18%。

1.2.2  2018年专业设置及各专业学生数及与上一年度相比的情况

专业设置	2016－2017学年	2017－2018学年
旅游服务与管理	159	155
汽车制造与检修	365	372
机电技术应用	242	245
计算机应用	279	274
电子与信息技术
电子商务	65	55

1.3  教师队伍

学校秉承“以人为本、教师为基”的理念，大力实施人才强校战略,以师德为主线，以教师专业发展为主题，全面深化人事制度改革，调动教职工服务学生与管理学生的积极性，造就一支专兼结合、素质优良、充满活力的教师队伍。学校现有教职工74人，其中具有高级职称的有18人，专任教师68人，专业课教师43人，“双师型”教师16人。为弥补专业教师不足，学校还聘请了行业企业专家、技术能手组成的兼职教师队伍。

项  目	2016－2017学年	2017－2018学年
在校学生人数（人）	1110	1101
教师人数(不含外聘)（人）	78	74
生师比	14.3:1	14.88:1
“双师型”教师数（人）	16	16
“双师型”教师比例	20.5%	22%
兼职教师数（人）	8	8
兼职教师比例	10.2%	11%
专任教师本科以上学历数（人）	64	64
专任教师本科以上学历比例	91.4%	95%
专任教师硕士以上学历数（人）	2	2
专任教师硕士以上学历比例	2.9%	4%
专任教师高级职称教师数（人）	18	18
专任教师高级职称教师比例	26%	29%

1.4 设施设备

学校硬件设施先进，教学楼、实训楼、三个实训车间、驾驶训练场、国家标准体育场、学生公寓楼、多功能餐厅等教学、生活设施齐全，可为学生提供良好的学习、实训和生活条件。

学校建筑总面积24200平方米,建有中餐摆台、中式辅床、电子、维修电工、数控车工、钳工、焊工、汽车保养与维护、汽车电器、汽车发动机、汽车底盘、形体训练室（6个）、计算机房（4个）、电子商务实训室、多功能录播室、汽车驾驶训练场地等实训室，教学实训设备总值为 920.32万元，拥有和各专业相适应的教学和实习实训设施，可满足学生的实训需求。学校每间教室均配备多媒体教学设备，网络实现全校覆盖，数字化校园建设已见成效。校园环境整洁优美，四季有花，四季常绿，营造了温馨、和谐、优雅的学习环境。

	2016－2017学年	2017－2018学年
学校占地面积（亩）	100	100
学校校舍面积（㎡）	24200	24200
生均教学仪器设备值	7145元	8400元
教学仪器设备总值（万元）	785.96	920.32
生均实训实习工位数（个）	1	1
生均纸质图书数（册）	10	20

2. 学生发展

2.1  学生素质

学校始终坚持把“立德树人”作为教育的根本任务，坚持德育为先，全面提高学生综合素质，以精细化管理推动养成教育，强化学生个体良好品德行为习惯的养成，促进学生全面发展和健康成长。以学习引导和氛围营设为主线，以“学习雷锋月”、“五·四”、“十·一”“九·一八”、“一二·九”等爱国主义教育纪念日为契机，深入开展爱国主义教育、感恩教育、诚信教育、礼仪教育和生活、生命与安全教育等，通过开展形式多样的专题活动，营造健康向上的校园文化氛围，努力培养学生的社会责任感，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，聘请法制副校长每学期开展法治讲座，并在日常教育中以公民道德和普法教育为重点，加强对学生的法制、交通安全、卫生保健、黄赌毒等知识教育。近年来学生多次参加省、市等大型活动与竞赛，成绩优异。其中，参加四川省中职学生技能大赛获1个三等奖，参加绵阳市中职学生技能大赛获得2个一等奖，1个二等奖，8个三等奖；参加绵阳市第三届职教成果展获得25个一等奖，23个二等奖。

在德育工作中注重加强班主任队伍建设，引导树立“人人都是德育工作者”的意识，在班主任工作方面加强学习与交流，提高班主任的工作水平和能力，涌现出了一批优秀学生、学生干部， 2017年－2018年度共评出市级先进班集体2个、“三好学生”4名、“优秀学生干部”2名。
  我校的教育教学质量近年来稳步提高，学生品德操行合格率合格率达到了100%、体质测评合格率达到了78.42%以上，学生的专业课、文化课考核合格率为100%以上，毕业率保持在100%，近三年无学生犯罪问题。绝大部分毕业生具备良好的心理素质，健全的人格，掌握了从业所必须具备的专业技能，在社会上有较好的声誉。

测评项目	2016－2017学年	2017－2018学年
品德操行合格率	100%	100%
体质测评合格率	81.1%	78.42%
文化课合格率	93%	100%
毕业率	100%	100%

2.2在校体验

经在校组织学生民意测验，学生在校理论学习满意度60%、专业学习满意度80%、实习实训满意度90%、校园文化与社团活动满意度80%、生活满意度70%、校园安全满意度95%、毕业生对学校满意度95%。

2.3资助情况

2018年度财政下拨学校免学费总额195.98万元，发放学生助学金35.02万。学校采取多种措施资助贫困就读学生：组织党员结对帮扶建档立卡学生、发动社会爱心人士到校资助贫困学生等等。

2.4就业质量  

学校坚持“以学生为本、以就业为导向”，建立完善就业管理制度，高度重视学生就业工作，设有招生就业处，积极为毕业生拓宽就业渠道。每年毕业季有计划的召开实习就业招聘会，按照“双向选择”的原则，为每一位毕业生提供多个对口专业岗位。2017-2018学年学生就业率达100%，就业对口率达95.8%。

	2016－2017学年	2017－2018学年
毕业生就业去向	绵阳、成都、山东、浙江、广州、江苏、北京、安徽、上海	绵阳、成都、山东、浙江、广州、江苏、北京、安徽、上海
就业率	100%	100%
创业率	4.3%	5.2%
对口就业率	78%	95.8%
初次就业月收入	起薪2200	起薪2200
就业稳定率	85%	85%
升学人数	38	94

2.5职业发展

经调查统计，我校学生自主学习能力不强、岗位适应能力较差、岗位迁移能力不足、创新创业能力不够等都是普遍现象，今后在教育教学中还需不断下功夫。

3．质量保障措施

3.1专业动态调整

学校坚持为区域经济发展需求培养技能人才为办学方向，专业与区域产业紧密对接，建立行业、企业、教育专家、教师共同参与的动态的专业建设、调整机制，共同制定人才培养方案，定期进行专业调研，及时了解企业人才需求情况，在此基础上紧紧围绕新知识、新技术、新工艺、新方法，进行专业调整、人才培养方案调整，制定课程开发与更新实施方案，使学校课程设置和教学内容能够紧跟产业发展前沿。
2017年，我校建成了电子商务实训室、汽车驾驶训练场地和多功能录播室。同时结合实际调整了原有部分专业的部分课程，加快了专业知识的更新与接轨。

3.2教育教学改革

  学校公共基础课本着实用、够用原则进行了调整；专业设置根据市场需求进行了设置；课程建设也是根据就业办提供的用人单位需求来制定相关专业课程；人才培养模式改革本年度重点加强了校企合作模式的深度融合和16级机电就业班现代学徒制工作的大力推进；学校加快信息化数字平台的建设工作，不断促进老师们丰富与完善信息化教育教学手段；实训基地建设重点是扩大和巩固了校内实训场地的有效使用以及校外场地的有机融合；教学资源建设主要是充分利用各种有效的教学资源；教材选用重点是一方面加强开发校本教材，另一方面严格按照国家要求使用规范教材。

3.3教师培养培训

学校坚持“面向专业，发展骨干，推出名师”的工作思路，以“定点定向培养，专业引领”为举措，加强专业教师队伍建设。一是加大了教师培养专项经费投入。2017－2018年选派6名教师参加省级骨干教师培训、8人参加市级骨干教师培训。二是建立与行业企业联合培养的机制。每年聘请知名专家来学校指导，促进专业师资培养。三是有计划地选派专业带头人到企业顶岗培训，鼓励专业教师积极参加高级职业资格认证。学校有2名专业教师获取技师资格证,9名教师获得高级职业资格证，促进了专业教师培训。

3.4规范管理

学校历来重视加强中职学校管理制度建设。依法制定了学校章程，切实加强教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理和管理队伍建设，学校管理信息化水平不断提升。认真落实教育部和四川省教育厅制发的《中等职业学校专业设置管理办法（试行）》，规范专业设置，认真履行报批备案手续。  

进一步规范学校教学秩序。制定并严格执行实施性教学计划（专业教学实施方案）、教学大纲（课程标准）、教学工作计划，教材选用管理制度、教学例会制度、班级教学日志制度、教学检查制度，确保开齐课程，开足课时，规范选好教材，确保开设的课程和学习时间达到《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》的规定。

教务处每年春秋分别组织开展一次全校性的学生技能大赛，并在此基础上，选拔学生参加绵阳市中职校学生技能大赛。2017年获得二个一等奖、一个二等奖和八个三等奖的佳绩。同时蒋媛媛同学参加了2018年四川省中职学生技能大赛荣获三等奖，龚春燕老师荣获优秀指导老师。

3.5德育管理

绵阳市安州区高级职业中学德育工作围绕“人人皆可成才，努力让每个人都有人生出彩的机会”，以“成人成才、德技双馨”为培养目标，把“成人”教育贯穿于“成才”教育之中，确立以关注学生发展为中心，以关爱学生成长为理念。立足“成人”教育，成就“出彩”人生的德育工作思路，大胆创新德育教育管理工作方式，为最终成就学生“出彩”人生而戮力前行。

一、自主管理促“成长”

1.提供平台，锤炼学生

安州区高级职业中学校团委、学生会一直推行“自我管理、自我教育、自我成长”的自主管理模式，为近五分之一的学生提供了展示自我、锻炼自我和提升自我的机会和平台。

2.培养能力，自我成长

在校团委、学生会工作运行过程中，注重对学生干部组织能力、协调能力、交流沟通能力、合作能力的培养。

二、在活动中“成人”

1.爱国主义教育在学生心目中渗透正能量

近年来，我校结合中职学生喜欢参与活动、喜欢行动的特点，自制爱国主义教育课件，采取教育与活动融合，成果在行动中体现的德育教育模式，取得一定效果。如将爱国主义教育和清明传统节日相结合，组织学生清明祭扫烈士陵墓、参观我区爱国主义教育基地，以我区的烈士英雄事迹进行爱国主义教育；组织观看全国十大“道德模范”颁奖典礼和爱国主义题材电影等潜移默化的引导学生。

2.感恩教育在行动中升华

我校制作感恩教育课件加强对学生的教育，把感恩教育于植树活动相结合，倡导毕业学生“为母校种一棵树、让校园添一抹绿”活动已初显成效。到今年为止，已实现毕业学生植树百余棵，建成观赏桃园一个。这些活动既让学生学会了感恩，又增强了学生的归属感。

3. 传统教育让学生美德传承

我校把“孝老爱亲”的传统美德、“重阳”传统节日教育与志愿者活动相结合。在“五四”“重阳”两节期间，组织志愿者徒步到区社会福利中学看望老人，为老人们送上鲜花、打扫卫生、献上歌舞，陪他们聊天，将“孝老爱亲”落实到行动中，同时徒步行走还锻炼了志愿者意志品质。

3.6党建情况

中共绵阳市安州区高级职业中学党支部现有党员31名，其中男党员23名，女党员8名；在职党员19人，离退休党员12人。

学校党支部在中共绵阳市安州区教育工委的引领下，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南，深入贯彻习近平总书记十九大报告精神，紧紧围绕教育教学为中心，全面推进支部组织、作风、制度建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和“一个党员，一面旗帜”的先进模范作用，扎实开展“两学一做”学习教育常态化活动。

2018年3月学校党支部获安州区组织部表彰为“干部扶贫驻村五个一先进集体”，2018年7月学校党支部获安州区教育工委表彰为“先进基层党组织”，2018年3月党支部书记王勇获安州区委组织部表彰为“党建宣传工作先进个人”。

广泛开展学生德育活系列德育活动，开展“诵中华经典，传民族美德”经典诵读活动，获得区教体局一等奖，参加区教体局艺术节舞蹈获特等奖，参加安州区教体局“听党话、更党走”读书演讲活动获两个一等奖。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校以“服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，积极探索“校企合作，工学结合”的人才培养模式，扎实推进校企合作，并取得初步成效。近些年，我校先后与绵阳精工机械、绵阳鑫涛精工、绵阳顺辉·世纪巴登、四川长虹电子、上海沪东造船集团、北京眉州东坡集团、浙江平湖电产公司、吉利汽车集团、安徽美菱集团有限公司等企业签订了校企合作协议，积极创新校企合作方式，与企业共同制定人才培养方案，共同制定了工学结合、顶岗实习的管理制度，校企合作实施计划，教师、学生到企业实践的实施方案及计划，企业专家指导协议等文件，为学生就业打下坚实基础。

4.2学生实习情况

学校历来重视学生的实习就业工作，进一步加强中职学生实习管理。没有组织一年级学生校外实习，没有组织二年级学生顶岗实习。严格按照专业对口原则和教学计划，组织三年级学生顶岗实习。制定学生实习计划，签订学生顶岗实习协议，健全实习管理制度、实习辅导员制度，配齐配足实习辅导员，加强学生实习管理。对实习学生投保学生实习责任保险、学校责任保险、学生意外伤害保险等险种。没有以任何借口克扣拖欠学生的实习报酬。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校本着“技能立身”的办学理念，高度重视技术技能人才培养工作，以各级各类技能赛为抓手，组织师生积极参赛；探索新的课堂教学模式，突出“做中教、做中学、学中做”理论与技能教学一体化， 突出专业技能培养，取得了突出成绩。本学年度参加市级技能大赛，获一等奖2个、二等奖1个、三等奖8个；参加省级技能大赛，获三等奖1个。

学校关注每个学生的未来成长，为学生提供多种升学渠道继续深造， 2018年74人参加高校单独招生考试，上线70人；参加对口高考23人，本科硬上线6人，专科17人全部上线。

学校视就业创业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，以培养职业能力、职业素养；建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。近两年，毕业生就业率达到100%，对口就业率78%，用人单位满意率达85%以上。

5.2社会服务

我校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局。今年，我校成功地为当地主要产业培养技术技能人才180余人，为当地培训技术技能人才数300余人，产生了相当大的社会效益和经济效益。

5.3对口支援

根据市、区教育体育局关于精准扶贫等文件精神，我校对安州区雎水镇东林村对口帮扶。安排了学校工会主席欧明建同志为驻村第一书记，与王大树老师一起长期驻扎在东林村负责扶贫工作。推进精准扶贫结对帮扶工作扎实有效的开展，集中开展“精准扶贫“入户走访调查工作。根据实际情况，分户制定科学的脱贫计划，通过介绍工作、技术扶贫、经常性慰问、讲解政策、思想政治工作、物质生活用品帮扶等方法，2017年度完成脱贫任务23户，2018年将完成全部脱贫任务。协助教体局党委做好技术扶贫老望沟村工作。党支部书记带领支委成员、旅游专业教师杨茜，对老望沟村农家旅游从业人员进行了旅游接待、餐饮礼仪、旅游安全等方面进行了两次专业培训，效果良好。

6.举办者履责

6.1  经费

学校办学经费得到保障，根据学校2018年部门预算，学校预算内拨款195.98万元（免学费），并能及时到位，主要用于学校人员经费及日常运转等。

6.2政策措施

学校充分发挥自主办学优势，努力围绕市场开办专业，尽最大能力扩大学校办学规模。

学校在上级主管部门的支持与帮助下，继续从兄弟学校抽调教师对口支援，适当地缓解了一定的教学压力。但因学校在2012年核编时只有47人的编制，仍然导致了现在学校教师严重缺乏且年龄结构和专业结构严重失调。

学校先后制定了《绵阳市安州区高级职业中学高考质量奖励方案》、《绵阳市安州区高级职业中学教学成果奖励方案》、《绵阳市安州区高级职业中学技能大赛奖励方案》等政策与制度，有力地提高了学校的办学水平和办学质量，近三年学校的对口升学率和人数稳步提高，成绩斐然。

7.特色创新

7.1根据企业需求培养人才

　　受教育的根本目的一方面是提升人的综合素质，另一方面是更好地满足社会需求，这一点在职业教育的目标上体现得更为充分。企业在发展经济过程中对于人才的需求十分庞大，尤其是高素质的职业教育人才在企业中深受欢迎。但是很多职业教育培养出来的人才却存在严重的失业问题，这其实就是职业教育和企业实际需求脱节的问题，而解决这种问题关键就在于根据企业需求培养人才，也即订单式人才培养模式。这种培养模式在当前的职业教育中获得了广泛的运用，学校在推广职业教育的过程中，秉承着为企业经济发展服务的理念，根据企业的需求设定教育的目标，开设相关的专业，同时关注社会需求，因此培养出来的人才实用性更强。

7.2现代学徒制开展有声有色。

16级机电就业班学生33人，学校按照（1、教师和师傅双导师教学2、员工和学生合一）的基本原则与绵阳鑫涛精工机械紧密配合，上午 进行理论教学，按学校自身的教学要求安排数控、普车及其他相关科目的教学。主要包括熟悉最基本的编程代码（比如X轴Z轴坐标系，M,T,S,G,F⋯等等所有编程工作辅助代码）、数控编程的基础方式、金属材料的认识与判断等基本知识。

下午 进行实际操作，在实训车间主要了解机床结构及维护机床、学习对刀，刀补，磨刀、刀具的使用与准备等各项操作和安全操作规程。

7.3学生自主教育管理成效显著

学校根据学生实际，推行在学生处、两委会（学生会、团委会）指导下的学生自主教育管理，以校园班级值周管理为形式，以实现学生“自尊、自爱、自励、自律、自省、自强”为目的，打造学校德育品牌，形成学校德育管理特色和良好的校园文化，创建文明和谐校园。

8. 主要问题和改进措施：

8.1 主要问题：

一  是企业参与职业教育积极性不高，校企合作缺乏制度保障；

二  是职校教学沿用普通学校的教学体系,重视了知识的系统性和完整性,忽视了岗位应用性和有效性,脱离职业需求；

三  是教师队伍数量不足，结构不合理，特别是一些年龄偏大的文化课教师的教学方式大大落伍、教学效果特差；

四  是职业教育多头管理，资源缺乏整合；

五  是中等和高等职业教育衔接、职业教育和普通教育互通不畅。

8.2 改进措施：

一  提高社会及政府部门对职业教育的重视；

二  建立职业教育经费投入保障体制；

三  制定职业教育教师编制标准，提升教师专业技术水平和教学能力；

四  改革管理体制；

五  建立校企合作的保障制度；

六  促使职业教育和普通教育、中等和高等职业教育互通发展，真正架起各类教育资源之间的立交桥。

9. 其他：无